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Certificación de bibliotecas arroja positivos resultados

El Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación, certificó las bibliotecas pertenecientes al proyecto por medio de estándares reconocidos internacionalmente.

El proceso de certificación, que comenzó a fines del año 2017, se concretó con la entrega oficial de los resultados obtenidos por cada centro lector, a cargo de un equipo externo de expertos pertenecientes al Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE), quienes visitaron las bibliotecas y aplicaron diversas encuestas y observaciones para evaluar el desempeño en diferentes áreas de cada biblioteca.

Este proceso de certificación, evalúa el desempeño de diez dominios, agrupados en tres dimensiones, gestión y condiciones de la biblioteca, resultados que obtiene la gestión de las bibliotecas y grado de apropiación y autonomía que presenta cada centro lector, convirtiendo este proceso, en uno de los más exigentes y de mayores estándares de calidad.

Esta evaluación consta de cinco categorías según el puntaje obtenido: Biblioteca Crítica, En Recuperación, Estándar, Destacada y Autónoma. Los resultados esta vez, fueron positivos, ya que actualmente, seis bibliotecas escolares de las nueve que conforman al proyecto, se encuentran en categoría destacada, quedando a un paso de lograr la categoría autónoma.

Katherine Velásquez, Encargada área técnica de Lenguaje Departamento de Administración de Educación Municipal de Villarrica, destacó el resultado obtenido por la biblioteca de la Escuela Epu Klei, quien partió con niveles muy bajos y hoy se encuentra en un nivel destacado “felicito a todo el equipo de biblioteca y directivos, pero también destacar que esto nos deja una tarea y un modelo sobre cómo lo podemos hacer en el resto de las escuelas de Villarrica, si se logró en esta escuela, con altos índices de vulnerabilidad y sin un espacio físico para la biblioteca en sus inicios, pero que hoy incluye en su proyecto educativo la biblioteca como un espacio de desarrollo cultural y curricular, demuestra que se puede concretar en las demás escuelas de la comuna”.

Por su parte,  Claudio González, Director de educación de la Corporación Municipal de Panguipulli, dijo esta celebrando una grata noticia, con respecto a los resultados de la escuela Rural Huellahue “La biblioteca y su programa de fomento lector no está pensado sólo en un proyecto educativo como escuela, sino más bien para los estudiantes, quienes logran un alto desarrollo de habilidades lectoras. Hoy día hablar de una biblioteca que está certificada con indicadores internacionales, da la confianza de que este proyecto que se está implementando con ambas fundaciones, tiene un impacto importante en las comunidades educativas y eso es destacable, pero también es importante, que los demás representantes de la comunidad, padres y apoderados, lo conozcan y sepan que nuestros estudiantes están recibiendo educación de calidad”

Cabe destacar que el proceso de certificación, además de categorizar las bibliotecas, tiene como objetivo  entregar a cada establecimiento  una orientación para la toma de decisiones en beneficio de la mejora en la calidad de los servicios que ofrece el centro lector, orientado a la autonomía y apropiación de los programas de fomento lector dentro de las escuelas.